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来源:http://www.tszszhzr.com  日期:2021-06-11

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音乐能促进智力发展为什么要给孩子听音乐? 婴儿在出生的时候就有了听的能力。人的官能一旦开始作用,就自动有其需求来满足与发展该官能的本能。此时,婴儿所获得的往往会成为一种强有力的、先入






  为什么要给孩子听音乐?

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  婴儿在出生的时候就有了“听”的能力。人的官能一旦开始作用,就自动有其需求来满足与发展该官能的本能。此时,婴儿所获得的往往会成为一种强有力的、先入为主的、先入为优的东西,并因此影响他的一生。所以,给孩子以适度的音乐刺激是非常必要的,它不但可以满足孩子听觉发育的需要,而且据最新研究表明,让代孕宝宝聆听音乐的确可以促进孩子的“智力”发育。

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  所以,不要以为孩子小,给孩子的听觉信息就很随便或很少,随意地给孩子一个音乐是不对的。恰恰是婴儿,所以才要更慎重。

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  给家长的建议

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  a.孩子从一出生,甚至是还在母体中的时候就可以开始音乐教育了。

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  b.建议家长一来就给孩子以一流音乐的刺激,因为人脑是“先入为主”的,即首先进入大脑的信息占主导地位。您可以直接给孩子听比较优秀的古典音乐,比如莫扎特的音乐等。

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  c.听音乐的时间一般选在孩子洗澡或是做按摩、做运动的时候听,也可以是在孩子自己独自玩耍的时候听比较好。

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  d.每天听音乐的时间不宜太长,每次不超过20分钟,每天累计不超过2小时。

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  e.相同的曲子,家长最好给孩子反复听7—10天,加深孩子对音乐的记忆。

  除了音乐,我们还生活在一个声音的世界里。所以,我们还可以让孩子听听周围环境中的各种声音,小鸟的叫声、海浪的拍岸声、电话铃声、汽车的鸣声……声音给我们带来了许多的幻想和快乐,在听声音的游戏里,您还可以教会孩子很多。

  您可以给孩子做的“听声音”的游戏

  (1)听听哪个声音响?

  提前准备3件物品,一个空奶粉罐、一个纸盒子、一支筷子,先让孩子猜猜用什么东西掉在地上声音最响,然后一一给孩子听三样东西掉在地上的声音,再给孩子示范讲解什么东西最响。

  【讲解】孩子对大小声音已经有识别的能力了,有的孩子甚至已经对声音大小有了最简单的记忆了,这个游戏就是在识别和记忆的基础上,让孩子通过这类实验性的游戏去探究声音大小的原因,并逐渐通过大量的对比有了一定的规律总结。

  (2)谁在说话?

  给孩子两张图片,第一组,一张是人、一张是小狗,然后让孩子听人讲话的录音,让孩子指指是谁在说话;第二组,给孩子一张大人的图片,一张小代孕宝宝的图片,让孩子听听小代孕宝宝哭和说话的声音,然后让孩子指指是谁在说话。

  【讲解】首先我们要教会孩子认识身边他比较熟悉事物的声音,特别是人和其他动物的声音,如果做得好的孩子,家长还可以让孩子学会识别男声和女声,或是把家里每个人的声音录下来,让孩子听录音就能指出是谁的声音。

  (3)听音找落地物体

  把代孕宝宝的眼睛蒙上,把东西扔在代孕宝宝身边,看代孕宝宝能否根据落地物体的声音去定位物体位置。刚开始的时候,您先玩给他看,然后再让他玩,否则他会觉得害怕的。

  【讲解】学习找落地物体是对声音效果的一种表现,游戏促进了孩子听觉定位能力的发育。

  (4)猜猜是谁在拍手

  爸爸、妈妈分别站在房屋的两边,先让代孕宝宝看看您们的位置,然后蒙上眼睛,其中一个大人拍手,让代孕宝宝猜猜是谁在拍手;让代孕宝宝转个身,您们的位置不变,再让代孕宝宝猜猜是谁在拍手。

  【讲解】促进孩子的空间知觉能力的发展。

  (5)感受自然界声音的长短音、高低音

  让孩子先听两种长短差异较大的声音,比如火车鸣笛声—汽车喇叭声;小狗的叫声—公鸡的打鸣声,让孩子感知自然声响的长短,让孩子学学它们的叫声。然后您可以教孩子唱“啊——”的长短音。

  用同样的方式,您可以引导孩子感知自然界里声音的高低,还可以引导孩子学唱音阶。

  【讲解】通过自然界里的声响让孩子感受声音存在长短和高低,提高孩子对声音的兴趣。

  (6)声音怎么变小?

  准备小鼓、鼓锤,用毛巾包裹住其中一个鼓锤,引导孩子分别注意两个鼓锤敲在鼓上不同的声响,然后让孩子指指哪个鼓锤的声音小。

  【讲解】由于有了包裹体,敲在小鼓上声音变小了,引导孩子留心注意这个现象,然后用鼓锤再去敲打一下其他东西。对于做得好的孩子,家长可以把毛巾拆开,引导孩子自己尝试去包一下。对于多次重复做过该游戏的孩子,家长可以一来就让孩子指出哪个鼓锤声音小。

  致家长的话

  带孩子走进音乐的世界,感受声音的美妙吧!

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